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许昌陶瓷职业学院2018年高职院校评估自评报告


根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展2018年全国职业院校评估工作的通知》(国教督办函〔2018〕17号)、《国务院教育督导委员会办公室关于印发<高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法>的通知》(国教督办〔2016〕3号)和《河南省教育厅关于开展2018年全省职业院校评估工作的通知》(教职成办〔2018〕270号)等文件精神,贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,推动高等职业院校坚持“以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向”,深化办学机制和教育教学改革,全面提高我校适应社会需求能力和水平。结合学校实际在线填报数据平台的基础上开展自我评估,总结如下。
  一、学校概况
许昌陶瓷职业学院是经河南省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等学校。2017年许昌陶瓷职业学院易地选址建设新校区,更新学校发展定位。在原有16个专业的基础上,结合许昌市当地经济发展情况新申报了涉及机械、建筑、计算机、电子商务、信息技术等五个学科的六个专科专业,形成了拥有交通运输大类、土木建筑大类、装备制造大类、电子信息大类、财经商贸大类、文化艺术大类、管理大类等7个专业门类的综合性高职院校。学院目前设有机电工程系、建筑工程系、信息工程系、陶瓷工程系、经贸管理系、交通运输系、工商管理系、公共基础部共八个系部,22个专科专业。
许昌陶瓷职业学院秉承进化教育思想,坚持“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的育人方针,实施“全目标教学、全过程控制、全方位服务”的管理模式,构建优越育人环境,促进学生自主成长,努力打造成为河南省,乃至全国知名的特色高等职业院校。
二、办学思路清晰,办学目标明确
  (一)办学指导思想
  办学指导思想:高举中国特色社会主义伟大旗帜,深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面执行党的教育方针,践行“进化教育”办学思想,主动融入产业转型升级和创新驱动发展,转变发展理念,加快向应用技术型高校发展。
学校立足河南,以培养现代服务业、制造业发展需要的高层次技术技能型人才为主要目标;以专业建设为龙头,以师资队伍建设为根本,以推进产教融合,校企合作为主要路径,深化改革,推进创新,凝练特色,全面提升教育教学质量和办学水平,提高学校服务许昌区域及河南经济社会发展和创新驱动发展的能力。
人才培养定位:学校以现代职业教育为指导,以立德树人为根本,以服务地方经济建设和现代服务业发展为宗旨,以促进就业为导向,培养适应于河南经济建设和现代服务业发展的具有一定理论素养、创新能力和实践能力强的技术技能人才。
  (二)依法依规办学
     我院严格遵照《高等教育法》、《民办教育促进法》以及《民办教育促进法实施条例》的规定开展各项工作,以《许昌陶瓷职业学院章程》为基础,建立管理制度体系。学校《章程》的修订均报河南省教育厅、民政厅核准备案,实行董事会领导下的校长负责制。学校董事会坚持办学结余不分红、出资者不从中获得利润的办学原则。建校以来,学校的全部收入都用于学校的建设和发展。 
  坚持公益性办学,校园土地、房产及其他所有资产均在我校名下,资产状况良好。严格按照办学许可证核定的学校名称、办学地点、办学类型、办学层次组织招生工作,开展教育教学活动。我校严格遵守办学许可证核定的项目及收费标准,严格遵守学校制定的财务制度,依法立项,依规收取。
  建立了党委会,建立完善了党的基层组织。按照中国共产党章程的规定开展党的活动,加强党的建设。党组织在教职员工和学生中发挥政治核心作用,监督学校行政管理机构和行政负责人认真贯彻执行党的教育方针,遵守国家的法律法规,坚持社会主义办学方向。
     严格执行国家下达的招生计划,按照国家招生规定和程序招收学生。对纳入国家计划、经省级招生部门统一录取的学生发放录取通知书。按照普通高等学校学生管理规定的要求,完善学籍管理制度。纳入国家计划、经省级招生部门统一录取的学生入学后,学校招生办公室按照国家规定对其进行复查,复查合格后予以电子注册并取得相应的学籍。学校收取费用的项目和标准根据办学成本、市场需求等因素确定,向社会公示,并接受有关主管部门的监督。
  三、办学基本条件及保障
 (一)基本条件
  1、教学、科研、行政用房与宿舍面积 
  学校总占地面积293548平方米,教学、科研、行政用房与宿舍总面积59760平方米。其中,教学科研及辅助用房35908平方米,行政用房1642平方米,学生宿舍面积17860平方米,学生食堂4000平方米。 
  2、教学仪器设备、图书
  学校教学仪器设备总值459.50万元,有教室44间,多媒体全覆盖,教学用计算机260台。已建立实验室及实训地5个,4600余平米,校内实践教学工位数60余个,2018年实习实验基地将增加至17个。图书馆面积4349平方米,藏有纸质图书总册数达到10万册,阅览室座位数220余个。 
  (二)提高信息管理水平
    学校校园互联网出口带宽100Mbps,网络信息点500个,数字资源总量达700GB;有数字化教学资源平台、教学资源库;计算机数量满足教育教学和管理需要,主要教学场所均配备了必要的多媒体设备;重点专业核心课程有数字化教学资源。2018学年我校将加强对数据系统进行整合,创建智慧校园统一数据平台,提升信息管理水平全面满足师生就餐,图书借阅,校内购物,上网上机,实训管理等多种需求,教务教学,招生就业,学生管理,顶岗实习,教学质量,行政办公等重要环节。
四、以现代职业教育思想为指导,全面提高办学水平
  (一)加强“双师型”教师队伍建设
    教师队伍建设是培养高质量专业技术人才的前提条件,是提高教育教学质量的根本保证,也是创建办学特色的关键因素。
  1、强化师德教育。把立德树人作为教育的根本任务,各系部、各教研室积极组织学习讨论、专题报告、座谈会、经验交流会等多元化的教育形式,每月至少开展一次专题师德教育活动,提高教师队伍的道德情操和精神追求。学校规定每年9月为“师德师风建设月”,评选表彰师德标兵、师德先进个人、优秀教师、优秀教育工作者等活动,充分运用学校网络、信息平台、微博微信、广播等媒介,传播正能量,大力宣传师德典型、优秀教师的先进事迹,展现当代教师的精神风貌。
  2、推进“双身份”转化。学校重视培养青年教师,制定了年青教师培养战略,一是组织优秀青年骨干教师参加国内培训。二是组织老师参与实践。学校下发了系列文件,鼓励教师在寒暑假期间到对口企业挂职锻炼。 
  3、深化校企合作。学校成立专门机构,负责搜集相关行业领军人物的资料,建立企业兼职教师师资库。通过校企合作的方式,有计划、分步骤选聘企业优秀工程技术和管理人员来学校任教,把管理、服务、生产一线的成功经验引入课堂和实训环节,促进理论教学和实践教学的紧密结合。
学院现有专任教师93名,其中具有硕士研究生以上学历的有57人,约占专任教师的61.3%,具有副高以上职称的有24人,具有讲师职称的有44人,双师型教师占14%,兼任教师22人(全部为副高以上职称)。
  (二)努力提高人才培养质量,适应河南社会经济发展
  1、切实做好工学结合人才培养工作
    学校坚持专业与产业对接,紧紧围绕许昌地区先进的现代服务业、机械制造业、陶瓷艺术产业、文化创意产业、战略性新型产业的发展需要,学校重视人才培养模式改革,促进知识学习、技能实训、工作实践和职业鉴定等功能的整合,推动教、学、做的统一,实现学生全面发展等方面做了大量的工作。 
    目前我校已形成以财经商贸和现代服务为主、文理并重、艺术特色发展的专业架构,初步形成了财经商贸、汽车机械、信息技术、陶瓷艺术等4大专业集群。专业设置贴近许昌区域及河南社会经济发展的特点,专业与当地产业匹配度较高。这些专业在专业建设、课程建设及人才培养模式改革等方面进行了积极探索,并取得了明显成效。依据行业技术标准和职业资格标准制定了各具特色的人才培养模式。
2、完善优化课程体系
学院按照“以能力为本位、以学生为主体”的原则和要求,编制各门课程教学整体设计,体现教育教学观念的更新和教育思想的转变,融入当代科学技术、工艺、材料的新成果;着重明确本课程在人才培养中的地位及作用,确定课程目标、设计思路,统筹理论教学和实践教学各个环节的深度和广度,加强职业能力,职业素质的培养,注意与相关课程的衔接与渗透,避免课程内容的重复或缺失。
  3、重视实践教学和全方位推进校企合作
    为加强实践教学的过程管理,先后制定并完善了《实训教学规范》、《顶岗实习管理办法》、《实践教学耗材申报与管理办法》等制度及工作规范,确保实践教学顺利进行。
学院坚持校企合作办学,加大推进工学结合力度,与金鼎钧窑、河南日美卫浴有限公司等企业积极合作,建立陶瓷专业实训基地;与竹林大酒店合作建立酒店管理专业实训基地;在禹州市大拇指一站式汽车服务有限公司、博世汽车行建立汽修专业的实训基地;在大鸿寨旅游景区建立旅游管理实训基地。此外,还在校内建有2间陶瓷专业实训室和1间酒店管理专业实训室,1个汽车检测与维修专业实训车间和1个数控一体化专业实训车间。
此外,学院积极以教学方法和课程考核改革为突破口,推动人才培养模式整体创新。各教学系部从人才培养方案的顶层设计、改革入手,进行课程的全面整合和教学模式创新,打破按照专业知识体系培养人才的传统。如汽车维修专业课程均采用理实交替、厂间实训教学法;陶瓷系的《泥塑》等课程,采用让学生实际操作的方法开展教学;经济管理系酒店管理等专业课运用“理实一体化”教学方法提高实践教学的效果;财务管理等专业更是从实用性的角度设置课程,为考取相关资格证打下扎实的基础。
(三)重视常规教学管理,建立健全教学质量评价体系
学校严格按照教学大纲和教学计划开展教学活动;规范了教案与讲稿的书写形式;制定了教师教学能力、专业水平、教学方法可操作的评价量化指标标准。根据教学工作需要,所选教材能体现教学大纲的规范要求,符合学生的基础水平,并能反映本课程的前沿成果。
学校依照教育部、省教育厅的相关规定,建立健全了学籍管理的各项制度,并且依法依规进行学籍管理。学籍管理工作规范、有序。
教学质量监控不断完善。学校制定了“教风八条”、“师德师风八条”、“辅导员岗位规范”、“教学管理规范”、“教育教学口中层干部工作作风八条”,教务处、督导处强化日常教学过程监控,在促进我校教风根本好转的同时,也进一步完善了教师的评价体系。
(四)加强学生管理工作,促进学生成长发展
   1、加强大学生思想政治教育
学校牢固树立“一切为了教育、一切为了社会、一切为了学生”的办学思想,努力为社会培养热爱科学、热爱生活,具有丰富文化底蕴的适应性、技能性、创新型人才,促进学生全面成长成才。学校始终坚持以立德树人为根本,不断加强学生教育与管理工作,大力开展思想政治教育和专业教育,做好学生就业观念的转变工作,全力打造大学生综合素质提升工程,培养综合素质高和社会责任感强的技能人才。
  2、积极开展心理健康教育
我校高度重视大学生心理健康教育工作,构筑了完整的心理健康教育工作体系,注重师生的心理健康,积极探索师生心理健康教育工作的有效途径。从2016年开始心理健康教育课程、素质拓展课成为公共必修课,团学组织、学生社团开展心理讲座、素质拓展共计15余次 ,组织心理讲座8次,共计600余人参加。
(六)加强校园文化建设,培育育人环境
1、积极开展第二课堂。在校团委的统一部署下,学校以校园文化活动为载体,不断丰富学生的课余文化生活。今年,校团委、学生会先后开展了“雷锋日”、“五四演讲”、“感恩演讲”、“思辨青春 辩论赛”、“感恩教师节”、“九一八勿忘国耻”、“十月颂歌”、“西泰山拓展训练”、“启迪心灵 助力成长训练营”、“迎新晚会”、“活力杯篮球赛”、“冬至包饺子”等一系列活动,同时,规范了团委、学生会的管理,加强了对学生干部及舞蹈社、话剧社、文学社、合唱社、篮球社、吉他社、书法协会、武术协会、广播站等十几个社团的管理。
2、狠抓日常规范。今年,学生处又逐步完善、修订了科室制度,领导、辅导员岗位职责、《学生手册》、《辅导员考核制度》、《辅导员一日工作流程》、《卫生打扫标准》、《宿舍检查登记制度》等。在日常管理上,严格按照制度办事,对学生出勤,班级、卫生区、宿舍卫生等,按照有检查、有评比、有考核、有通报的原则,实行年级长每天查,科长定期普查,处长不定期抽查的方式进行监督。检查考核结果一周一汇总一通报,实行每周优秀班级、文明宿舍流动红旗发放制,增强了学生的集体荣誉感和班主任的工作主动性和工作热情。
3、促进养成教育。不断提升学生的思想道德水平和文明礼貌程度;由保卫科成立稽查队进行校园巡视,对迟到、随手扔垃圾等校园不文明现象进行制止;学生科常抓学生仪容仪表,从细节和小事入手,解决了女生染发、男生喝酒抽烟等一系列问题,通过一系列的比赛活动,不断促进学生的养成教育。
  五、做好校园安全稳定工作,创建平安校园
  为做好学校安全稳定工作,创建平安校园,学校成立有平安校园建设委员会。全面负责学校安全稳定管理工作;建立安全稳定规章制度,不断开展安全稳定知识教育工作,全面提高全体师生安全稳定意识及自我防范的能力。
    加强消防、食品卫生、校舍和校园管理等方面存在的安全隐患及防范措施。执行“以防为主、防消结合”的消 防工作方针,落实防火具体措施,及时消除火险隐患,实施安全检查和监督,以防止各类火灾事故的发生。
  加强食堂管理,严格执行国家“食品卫生法”、国家“传染病防治法”及实施办法,防止食物中毒事故或者其他严重食源性疾患的发生。学校依法维护学生的合法权益,设立校长信箱,切实保障学生的权益不受侵害。
  积极配合当地公安机关加大对学校周边环境治安综合治理工作。实行24小时值班制度,由学校校级及中层领导带(值)班,学生管理与保卫部门积极配合,及时处理突发事件。学校保安加大夜间巡逻力度,有效预防偷盗和伤害事件的发生,确保学生的生命健康及财产安全,有效保障了学校内部良好的学习及生活秩序。
六、 存在的主要问题及改进方向
(一)存在问题
学校举办高等职业教育以来,经过十多年的改革与实践,取得了一定的成绩,办学实力得到了明显提高,人才培养质量进一步提升。但是,我们也清醒地认识到,学校在发展过程中还存在一些难题亟需破解,需进一步提高适应社会需求能力,不断改进和完善。问题主要表现在:学校的综合实力和办学水平距省示范院校还有一定差距,核心竞争力有待进一步提高;服务社会的针对性、有效性有待进一步增强;校园文化建设的内涵和质量还需进一步提升等。
(二)改进方向
国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》明确了职业教育的战略地位,确立了职业教育在国家人才培养体系中的重要位置,提出要努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才,明确了职业教育的发展方向,也给我校发展指明了方向。
学校要树立现代职教的人才观、质量观、教学观,研究高技能人才的培养规律和教学管理规律,组织实施教学改革和教学基本建设,建立健全教学管理机制,提高教学管理水平,促进教学管理工作的科学化、规范化。要适时调整专业设置,适应社会需求,适应经济结构、产业结构的调整和企业产品升级换代的实际情况,按照“学校围着市场转,专业围着产业转,人才培养围着需要转”的路子,及时调整专业结构,灵活设置专业,不断更新教学内容。要坚持以人为本,加强师资队伍建设。要进一步推进改革创新,破除体制机制障碍,优化人才培养过程。要推进文化引领,塑造大学精神,凝练办学理念和学校精神, 营造健康向上的校园文化氛围。
学校将以高职院校内部质量诊改工作为契机,发扬成绩,克服不足,继续增强适应社会需求能力,突出特色优势,为河南经济社会建设和高素质技术技能型人才培养做出更大的贡献。
 
许昌陶瓷职业学院
2018年8月