为贯彻落实教育部《关于做好职业教育2024-2025学年信息数据采集工作的通知》文件要求，确保高质量完成学校人才培养工作状态数据采集和填报工作，9月16日下午，我校在综合楼101会议室组织召开职业教育2024-2025学年人才培养工作状态数据采集工作部署会。院长张道金，副院长王中亚、冯朝印出席本次会议。党政办、就业处、对外合作办等职能处室负责人、各教学单位院长（主任）、学教助理（秘书）、专业群主任、各教学团队负责人及教务处全体人员参加会议。会议由教务处处长助理陈浩主持。
张道金院长在会议中指出，人才培养工作状态数据采集是教育行政部门和职业院校掌握办学状态、发布质量年报、推进教学诊断与改进、监测重大项目的重要依据。他强调，各部门要充分认识数据采集工作的重要性，严格按照时间节点和质量要求推进工作。一是要强化担当，提高责任意识。各部门负责人要将数据采集工作作为近期的重点工作抓实抓细。二是要深度挖掘，确保数据质量。要吃透指标内涵，严格审核把关，确保每一项数据都有源有据，高质高效完成填报任务。三是要强化协同，形成工作合力。数据采集是一项系统工程，必须牢固树立全校“一盘棋”思想。各职能部门与二级学院之间要主动沟通、密切配合，要形成上下联动、分工明确、协同推进的强大合力，共同保障数据采集工作顺利圆满完成。
冯朝印院长对人才培养工作状态数据采集工作提出了具体要求：一是要高度重视、提高站位。人才培养工作状态数据采集是教育部、省教育厅等各级教育行政部门监测各学校办学情况、人才培养质量的重要渠道，也是学校提高数字治理能力的重要抓手。各部门要高度重视数据采集工作，把数据采集和学校各项事业发展结合起来，全力以赴完成此项工作。二是要明确责任，严格把关。各部门负责人、专业负责人、信息联络员等要层层落实采集责任和审核、校验职责，各部门负责人是数据采集的第一责任人，须紧跟数据采集工作，定期指导和审核，确保高质量完成数据填报。三是要注重内涵，保证质量。各部门填报时要注重新指标新字段，在规定时间内严格按照上级文件要求和字段解释，精准把握内涵，做到填报的数据准确无误，逻辑关系清晰。
随后，教务处处长助理陈浩详细解读了学校《关于做好2024-2025学年人才培养工作状态数据采集工作的通知》文件，并对数据平台的新变化、新要求、任务分工和工作要求进行了说明，并针对采集过程部分环节，进行了数据平台的操作演示与现场答疑。
本次会议召开，明确了此次数据采集与填报工作的任务分配、质量标准，凝聚了工作合力，为学校2024-2025学年人才培养工作状态数据采集工作开展奠定坚实基础。下一阶段，学校将按照上级文件要求，扎实推进各项数据采集工作，强化数据指导，不断提高学校数字治理水平。
