为持续提升公共基础课程教学质量，推动基础课程更好服务高等职业教育发展，公共基础部综合教研组于本周五下午于教学楼515教室组织召开了教研活动。此次活动由综合教研组统筹，语文教研组和数学教研组全体教师积极参与，兼课教师也踊跃加入，本次活动由优质课赏析、集体备课与学习高职教育相关文件三部分组成，现场教学氛围浓厚、研讨交流充分。
在优质课赏析阶段，由教研组具有突出贡献的董尹文老师，为各位老师讲解《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的具有典型代表性的宋词，董老师全程逻辑清晰、台风稳定，凸显出全词欲表达的梦境豪情，最终仅五字点破现实困境，以巨大落差凸显壮志难酬的悲愤，讲出了豪放词中的“反差美学”典范。语惊四座，众老师如沐春风，久久不能回神。
在集体备课环节，各教研组针对本学科的特点，就教学进度、教学重难点、教学方法、作业布置等方面深入交换了意见，并就本学期期末事项作了统筹考虑，且围绕教学设计、课堂组织、学生参与度等方面开展了深入交流与点评。通过此次集体备课，进一步明晰了教学思路，统一了教学标准，达到了以研促教、共同提升的目的。
随后，在教研组组长带领下，集中学习了近期高等职业教育改革发展的相关政策文件，围绕“公共基础课程如何更好支持职业教育发展”主题展开研讨。大家结合语文与数学课程教学实际，畅谈体会、交流思路，就如何增强课程的职业适应性、提高学生综合素养等问题提出了建设性意见。