活动伊始，教研室主任结合体育学科实操性强、场景特殊的特点，再次聚焦大赛评分细则核心指标，重点拆解“教学内容模块化设计”“课程思政融入”等得分关键点。通过对比往届优秀案例与常见扣分点，以案例剖析的方式，明确体育类参赛作品需突出“技能教学+职业素养+创新表达”的核心逻辑，避免单纯技能展示，确保教学目标与职业教育人才培养需求高度契合。

        备赛难点“会诊”环节成为本次活动的核心亮点。针对“实操教学中课程思政融入不自然”的共性问题，老师们各抒己见，提出“以团队项目训练为载体渗透协作精神”“用体育健儿拼搏案例强化价值引领”“借运动规则讲解传递公平公正理念”等多元解决方案，最终形成“场景化融入、案例化引领、常态化渗透”的共识；围绕教案模块化设计，确定“目标设定-技能拆解-实操训练-评价反馈”的四段式结构，强调每个模块需同步嵌入职业素养培养要点。

        为保障备赛工作有序推进，活动进一步细化了“分组推进、责任到岗、实时联动”的工作机制。依据教师教学专长与技术优势，明确“教案设计组”“报告撰写组”“现场展示组”的具体职责。同时，建立跨校区备赛沟通群，设定每周固定研讨时段，确保信息同步、问题及时响应，形成“分工明确、优势互补、高效协同”的备赛格局。

        此次专项教研活动，不仅为备赛工作扫清了关键障碍，更凝聚了全体教师的备赛热情与团队合力。老师们纷纷表示，将以此次研讨为契机，严格按照时间节点推进备赛任务，在打磨作品的过程中锤炼教学技能、深化教学改革，力争在大赛中充分展现体育教学团队的专业素养与育人风采，为学校职业教育高质量发展贡献体育力量。