许昌陶瓷职业学院2022年度艺术教育年度报告

2022年，许昌陶瓷职业学院根据河南省教育厅《关于在全省普通高等学校开展第六轮公共艺术教育工作评估的通知》（教办体卫艺[2021]7号）文件精神，成立学院公共艺术教育工作领导小组和艺术教育委员会，校办公室、教务处、团委等各职能部门和公共艺术教育教学部等相关单位各司其职、紧密配合，按照《河南省普通高等学校公共艺术教育工作评估细则与评分表》的具体评估标准与要求，做好迎评准备工作。公共艺术教育部对我校近5年的公共艺术教育工作认真梳理，进行自查、自评，撰写自评报告，为我院公共艺术教育工作进一步发展奠定了良好基础。

本年度，在学校各相关部门的支持协助下，公共艺术教育教学部、教务处共开设多门公共艺术课程，给学生提供了更多的选择，受到学生的普遍欢迎，现总结汇报如下：

一、开展丰富的公共艺术课程

学校本着“让每位学生都能感受到艺术的熏陶”的理念，按照《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的要求，面向全体学生开设公共艺术课程，并纳入学分管理。一方面旨在拓宽学生的知识面，活跃并发散学生的思维，为社会输送更多综合素质较高、符合社会发展需求的人才；另一方面，让艺术融入到学生的学习生活，丰富大学校园的精神文化生活，在整个学校形成良好艺术氛围，不断扩大艺术普及教育的影响，促进良好学风和精神文明的建设。

我校现已开设《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》、《影视鉴赏》、《戏剧鉴赏》、《舞蹈鉴赏》、《书法鉴赏》、《陶瓷艺术鉴赏》等公共艺术课程，注重理论与实践相结合，这对提高学生人文艺术素养和艺术鉴赏能力起到了积极的作用。公共艺术课程都采用考试的形式对学生的学习情况进行考核，确保课程的教学质量。

二、艺术教育管理情况

学校不断加强艺术教育管理，提高艺术教育质量。对于通识教育选修课程（含艺术课程），严格按照专业课程的管理制度管理，严控教材选用、教学进度表制订等关键环节的工作，并加强常规教学运行管理，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。同时强化学校艺术课程教学过程的管理，按照学分制管理和教学监控体系的管理要求，将艺术课程的教学过程管理纳入日常重点监控管理范围，切实强化了课程考核。

三、课外艺术活动及校园艺术环境

课外艺术教育活动是学校艺术教育的重要组成部分，学校采取多种形式开展丰富多彩的课外艺术活动，活跃校园文化氛围，提高学生的艺术素养。近年来，我校重视学生对于艺术活动的参与程度，精心设计了学生参与度高、惠及面广的活动形式，广泛开展“庆国庆 迎中秋 迎新晚会”、“校园歌手大赛”、“舞蹈大赛”、“美术大赛”，“迎新晚会”、“演讲比赛”等多种形式的课外艺术教育实践活动，强化校园文化建设，增强学生的文化自信。

四、艺术教育基础设施投入

多年来，我校重视艺术教育工作，坚持把艺术教育融入到高素质创新型人才培养体系，先后成立了大学生艺术社团等，并按照学校总体建设规划的内容，认真组织实施，逐步形成了一套具有我校特色的大学生文化艺术教育的途径和方法，取得了明显成效和丰硕的成果。我校公共艺术教育实训基地会不定期开展文化艺术活动与讲座；艺术实训场地有数码钢琴教室、舞蹈教室、绘画教室、茶艺教室、陶瓷教室等，用于学生日常艺术训练，同时开展了校园美化活动，美化了校园文化环境，活跃了校园文化艺术氛围。

五、学校在艺术教育教学工作中的特色和经验

我校依托文化古都的资源，在教学内容中强化地方特色，教学形式上强调实践教学，拓展第二课堂，探索综合教学模式，欲将公共艺术教育打造成承载安阳厚重历史和地域特色文化的有效实践平台，以提升公共艺术教育的品质和内涵，将内容丰富、形式多样的艺术教育渗透学生生活，达到教育部提倡的依托当地文化资源优势，拓展教育教学内容和形式，引导学生完善人格修养，强化学生的文化主体意识和文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀文化艺术的责任感和使命感的目的。

六、工作展望

下一步，我校将继续推进公共艺术教育发展，加大公共艺术教育经费投入，加紧艺术场馆建设，加强公共艺术师资建设，给学生提供更加优质的公共艺术教育资源，促进学生的全面发展和健康成长。