随着党的二十大精神的深入人心，为切实加强学院美育工作，强化美育育人功能，紧密围绕立德树人根本任务，陶瓷艺术与智能建造学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻党的教育方针，积极弘扬中华美育精神，致力于将美育全方位融入教育教学各个环节。通过美育浸润学生、教师以及整个学院，充分发挥美育在提升审美素养、陶冶情操、温润心灵以及激发创新创造活力方面的独特功能，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
    一、工作背景与目标
    （一）坚定文化自信，彰显育人实效 
    美育浸润行动将文化自信作为基石，以浸润为美育工作的核心目标与路径，将美育深度融入教育教学活动各环节。在潜移默化中提升学生的审美素养、陶冶情操、温润心灵，并激发其创新创造活力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
    （二）全面提升素养，丰富精神生活 
美育浸润行动不仅有助于美化育学生，全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，丰富其精神文化生活，使学生身心愉悦、活力彰显、人格健全；还能以美育浸润教师，强化教师职业的美育功能，提升全员美育意识和素养，塑造人格魅力，涵养美育情怀；更能以美育浸润学校，打造昂扬向上、文明高雅、充满活力的校园文化，营造时时、处处、人人的美育育人环境。
    （三）依托本土资源，推动乡村振兴 
本次方案选择在神垕古镇实施，充分利用当地文旅特色和淳朴民风，深度挖掘本土文化艺术资源。依托学院优秀美育师资和学科专业优势，开展美育浸润行动。同时，积极借助社会优质艺术教育资源，共建、共享校外艺术教育基地实践，组织师生参与 “观赏、体验、表演、创作” 等艺术教学及实践活动，大力推动校内外艺术活动一体化双向延伸，以艺术赋能乡村振兴。
    二、组织保障
    学院特成立乡村美育浸润行动工作小组，根据工作计划需求，精心选拔具有丰富经验和专业知识的教师组成美育浸润行动教师团队。该团队成员需具备高尚的职业道德和强烈的责任心，能够积极引导学生，为其提供专业、有效的指导和帮助，助力学生全面发展与乡村振兴。
    组长 ：张永祥
    副组长 ：卢金刚  袁培玉
    组员 ：蔡壮壮、李崇、崔靓、方玺尧
    工作小组主要职责 ：
    1.遴选经验丰富的指导老师，确保教师团队质量。
    2.组织修订学院乡村美育浸润行动实施方案，使其更具科学性与可行性。
    3.积极促进师生与地方之间的经验交流与沟通，搭建合作桥梁。
    4.做好组织与管理工作，加强与学校相应部门的协调与对接。
    5.对本工作方案的落实情况进行严格监督，保障工作有序推进。
    6.组织和指导学院 “红陶匠” 志愿服务队、陶艺协会，充分发挥其在美育浸润行动中的积极作用。
    三、具体实施
    （一）实施步骤
    1.筹备阶段（1个月）
    2.调研需求：深入走访目标乡村，积极与当地政府、学校、村委会对接沟通，精准确定服务对象及场地，为后续工作的开展奠定基础。
    3.招募培训：公开选拔综合素质高、责任心强的志愿者，并开展乡村教育理念、沟通技巧、安全应急等方面的系统培训，提升其专业素养和服务能力。
    （二）重点任务
    1.城乡美育 “双师课堂” 模式 
    创新推行“双师课堂”结对帮扶机制，借助“三个同步” 实现城乡美育资源共享。同步备课：利用在线协作平台，学院教师提供科学合理的教学设计框架，地方教师融入地方文化元素，共同研讨出贴合实际的教案。同步授课：采用“主讲+助教”模式，学院教师负责讲授理论知识，地方教师现场示范实践技艺，让学生全面领略美育魅力。同步评价：借助在线作业批改系统，实现城乡学生作品同步展示与互评，拓宽学生视野，激发其创作热情。
    2.“美育研学廊道” 建设 
    匠心打造三条 “乡村美育研学廊道”，为学生提供多元化的美育实践体验。非遗活化廊道 ：串联非遗工坊、民俗博物馆，开展技艺传承实践，让文化非遗在新时代绽放新光彩。生态美学廊道 ：依托当地自然保护区，开展自然观察与生态艺术创作，培养学生生态文明意识，感受大自然之美。红色文化廊道 ：结合革命遗址、纪念馆，创作红色主题艺术作品，传承红色基因，厚植爱国情怀。
    3.乡村美育生态共建行动—“四季村艺”品牌活动 
    倾力打造“四季村艺”品牌活动，每年举办四大主题美育节庆，丰富乡村文化生活。春耕艺术节：以“自然与劳动” 为主题，开展农具改造设计大赛，让学生在实践中感受劳动之美与自然之趣；夏夜民谣会：组织学生收集民间歌谣并举办露天音乐会，传承民间音乐文化，营造欢乐祥和的乡村氛围；秋收美术展：用农作物创作大地艺术作品并进行巡展，展示丰收之美，表达对大自然的感恩之情；冬日故事汇：通过钧瓷文化底蕴知识大讲堂等形式演绎地方传说，传承地方文化，增强文化认同感与归属感。
    4.乡村美育志愿服务平台搭建 
依托学院 “红陶匠” 志愿服务队和陶艺协会，从地方挑选成员组成志愿服务队专班。科学设置志愿服务内容，搭建高效的服务平台，实现志愿者技能与乡村美育需求的精准智能对接。同时，积极联动政府、学校、企业等多方资源，构建可持续发展的美育生态。
    四、预期成效
    （一）文化传承与乡村活化 
    实现钧瓷与乡土文化的复兴，通过“美育研学”路线串联相关文化资源，有力推动文旅融合，提升乡村经济附加值；另一方面，开展乡村环境艺术化改造，打造“农+旅+艺+学”的生态美学空间，提升乡村颜值与文化气质，使其成为地方人民美育实践基地，助力乡风文明建设。
    （二）学生与社区综合发展 
促进学生素质全面提升，借助学生实践作品测评，量化评估学生审美素养提升度。以活动为载体，通过师生交往与互动帮助学生获取知识与艺术感知经验，形成独特的“浸润式”教育模式；另一方面实现家庭与社区美育浸润，通过开展美育实践活动，带动村民参与率达一半以上，评选“美育示范家庭”，借助“四季村艺”品牌活动激活乡村文化活力，构建可持续的美育生态链。
    （三）长效协同机制构建 
    整合多方资源，构建“政府主导—高校支撑—企业参与—乡村自主” 的协作模式。乡村美育计划预期通过课程提质、文化赋能、生态重塑、机制创新，实现从“输血式帮扶”到“造血式发展”的转变。以专业化、系统化的实施路径，让美育成为乡村振兴的“柔软力量”，实现艺术价值与社会价值的双重提升，推动物质文明与精神文明协调发展，共同绘就乡村振兴的美好画卷。
    本次活动方案同时向学院有意愿参加人选发布志愿者招募令，如有意向者可在5月20日前将报名表交至学院行政办公室。
    许昌校区学生交至411办公室。
    联系人：蔡壮壮  联系电话：15617217177
    郑州校区学生交至512办公室。

    联系人：李  崇  联系电话：19562726616

    附件1：志愿者报名表/jzys/upload/file/20250520/20250520165316_55005.doc